Я – учитель

(эссе)

Не на словах, а по вещей традиции,

которая завтрашней жизни под стать.

Учителем надо будет родиться

и только после этого – стать.

Роберт Рождественский

     Учитель – человек завтрашнего дня. Я – учитель, потому что когда-то, не так давно, ещё за школьной партой открыла простую истину: это профессия будущего.

      Чуткие, понимающие родители моих учеников часто жалеют меня: «Как трудно быть учителем!». Помню тот день, когда впервые оказалась в классе, увидела первую учительницу. Эта волшебница осуществила все мои заветные мечты: научила читать, писать и, самое главное, внимательно слушать и понимать друзей, природу, суть происходящих событий. И желание стать такой же волшебницей возникло у меня легко, само собой, без трудного выбора между личной выгодой и пользой для общества.

      Я не родилась учителем, но всё, что меня окружало в родной деревне Зюзя, естественным образом привело меня в профессию «завтрашней жизни». Моя бабушка работала воспитателем в детском саду, а в школе, которую я окончила, долго директорствовал Заслуженный учитель Российской Федерации Алексей Алексеевич Галай. Мои педагоги часто повторяли его любимое выражение: «Удивить – значит победить». Люблю удивлять своих ребятишек интересными заданиями, необычными экскурсиями, затейливыми поделками и интересными  мероприятиями.

         Как мудро и точно заметил Роберт Рождественский, учительство – это вещая человеческая традиция. Представители нашей профессии способны заглянуть на много лет вперёд. Сегодня я смотрю на третьеклассника, эмоционально декламирующего басню «Ворона и Лисица» у доски на радость всему классу. «Ворона… каркнула во всё воронье горло», - неожиданно кричит он после небольшой паузы, изображая глупую ворону, и я вижу в нём будущего актёра. А вот девочка-третьеклассница принесла удивительную осеннюю поделку из разноцветных листьев и плодов разной формы, и я вижу в ней дизайнера. Пара верных друзей во время физкультминутки синхронно и амплитудно повторяют танцевальные движения, и я представляю их победителями шоу «Танцы». И в эти счастливые моменты я убеждена: дети видят эти пророческие мечты в моих глазах, и начинают мечтать вслед за мной.

          Если учитель – это пророк, то урок – это откровение. Читаю с четвероклассниками «Спящую царевну» Жуковского. Витязь подъезжает к границе спящего царства, и над молодыми розами начинают летать бабочки (бабочка – символ возрождения и воскресения). Неожиданно для себя понимаю: эта простая история -  о бессмертии души! И царевну-то пробудил не поцелуй, а душа:

Он души не удержал

И ее поцеловал.

           Только учитель может на уроке, длящемся 45 минут, рассуждать о вечности и бессмертии.

      Становление Учителя в личности каждого из моих коллег и во мне проходит разными путями, в несколько этапов. Современный учитель – это участник здоровой профессиональной конкуренции. Думаю, что через год после участия в конкурсе «Молодой специалист», оказавшись среди участников конкурса «Педагог года», я с гордостью могу заявить: «Я - учитель», как и любой, кто не побоялся выйти на сцену, чтобы прославить нашу вечную вещую профессию.

       Став педагогом, я научилась ценить прошлое, которое даёт нам бесценный опыт для передачи его следующим поколениям. Как современный молодой специалист, я постоянно учусь давать адекватную оценку настоящему, чтобы быть в курсе всех происходящих изменений в образовании сегодняшнего дня. Но, выбрав свой жизненный путь, я, учитель, думаю о своей гордой священной профессии в будущем времени:

В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,

Он будет солнце нести на крыле.

Учитель – профессия дальнего действия,

Главная на Земле!